很多家长都会问:“我想我的孩子学钢琴,但是我给他报名一个集体班可以吗?孩子在学校学文化可以班级上课,但是学钢琴好像大多数情况,都是找老师一对一上课,一对一有必要?”
现在学琴的方式已经非常丰富了,不仅有集体课,还有网络课程,远程教学等等,但为什么在孩子的钢琴启蒙教学,系统性,专业性的钢琴教学中,一对一上课任然是主流的授课方式呢?

艺美音乐昌平校区实拍▲
01.一对一辅导适合哪些学生呢?
①发现孩子对钢琴产生较为强烈兴趣的
②希望孩子以后更加系统,长期,专业学习钢琴的(此“专业”并不等于“职业”,而是技术层面的专业)
02.为什么要一对一学钢琴
① 老师在授课对象集中,更有利于根据孩子的实际情况,灵活调节适合孩子的教学方法和技巧!
② 手把手教学,会让孩子在手指技巧训练、乐曲演奏、音乐理解上,更加细致,扎实!
③ 一对一的方式能引导孩子进入更专业,更规范的乐器学习中,弹奏的音乐作品也会逐渐深入!

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学习钢琴,学着学着,同时间开始学,一段时间后,每一个人的技术就参差不齐了!即使是双胞胎,学着学着也有人一前一后了!不仅仅是这样,每个人出现的问题还都不一样!进步的速度也不一样!
这是因为每个人对每节课,每首乐曲的理解能力不同,学习结果自然不一样!其根本原因是:艺术没有标准答案。

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我们一直在说,学习钢琴也好,或者其他乐器也好,在总结了多年的教学观察,我们都知道因为每个学生主客观条件不同,就会导致每个人的进程、学习结果都会不同。
但是我们也不是说集体课不好,因为集体课在音乐素质培养,乐理教学,音乐熏陶等其他方面可以活跃课堂氛围,这点其实在学习上是有优势的。
但是呢,学钢琴有它的复杂性所在,尤其是在专业教学领域,比如讲解演奏动作,身体形态,声音的细致变化等等的时候,一对一上课是无法被替代的。

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而且最重要的一点就是:需要抠细节的活,并且每个孩子都会有不同的情况发生。
但是也有人会说,学文化课也会出现这种情况啊,为什么学校又不用一对一!但是文化课的知识基本都是统一的,答案是标准的。
举个例子

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数学老师常常说,数学是题海战术,只要智力正常,通过刷题,都可以知道每一种题型而通过固定的方法确定答案!
换句话说,文化课再难,它的答案都是死的!1+1永远等于2,所以只要努力,就可以学有所成!
但是学习钢琴就完全不一样了!相同的曲子,在每个人的指尖下,都能演绎出不同的感受!比如:为什么世界上那么多古典音乐家都在弹着相同的曲目,但他们演奏的风格,带给大家的感觉,却如此千差万别呢?!这就是音乐演奏艺术的迷人之处!

钢琴的弹奏,其实不像文化课那样,有绝对的对与错,一首乐曲,由不同的学生弹奏出来,由于他们对曲目的理解不同,就会导致艺术的处理不同。然而这样的差异在钢琴教学中是必然且非常有必要的!
一对一辅导的家长和孩子都知道,在课堂上,老师传授的不仅仅是技术,而是启发引导,不像集体课那样,灌输统一,标准的演奏方法!因为老师知道,学生的接受能力不同,教学进度也会有不小的差异,所以通过一对一教学,能够适当地结合学生的个性等因素!出来的教学成果就完全不一样了!
所以,这就是为什么现在一对一上课仍然是钢琴课主要的授课方式!
| 月度课程 | 课程 | 每周 | 每月 | 总课量 | 课程费用 |
|---|---|---|---|---|---|
| 导师专业课 | 1V1 | 3节 | 12节 | 293节总课时包 含228节专业课 12节专业1对1 4节声乐语言拓展课 8节艺术形体课 4节音乐台词课 4节音乐鉴赏课 8节艺术指导课 216节小班课 1次大师课 | 具体学费详情请咨询艺美老师 |
| 音基陪练课 | 小班课 | 12节 | 48节 | ||
| 乐理课 | 小班课 | 12节 | 48节 | ||
| 视唱课 | 小班课 | 12节 | 48节 | ||
| 练耳课 | 小班课 | 12节 | 48节 | ||
| 声乐语言拓展 | 小班课 | 1节 | 4节 | ||
| 艺术形体 | 小班课 | 2节 | 8节 | ||
| 音乐台词 | 小班课 | 1节 | 4节 | ||
| 音乐鉴赏 | 小班课 | 1节 | 4节 | ||
| 艺术指导 | 1v1 | 2节 | 8节 | ||
| 大师强化班 | 1次 | ||||